案例：合肥小学二年级学生小明，爸爸妈妈因工作在两个城市长期分居，小明随妈妈生活，平时的街拍料则主要由姥爷负责。大约1个月前，小明患腮腺炎请病假2周，病愈后小明却不愿再上学了。
经过劝说并满足他提出的一些条件后，小明重返校园。然而，两天将来，小明又闹着不上学了。无奈，家庭协商后决定把小明转到爸爸所在城市的小学就读，让孩子换换环境。可是，到新的学校没几天，小明又闹着不上学并强烈需要回到母亲身边。
专家诊断：从反映的状况看，小明的智商发育正常，致使现在这种情况是什么原因可能有几个方面：一是小明感到学习是一件非常累非常痛苦非常乏味的事情，因而不想上学；二是小明妈妈性格比较柔弱，长期以来一直比较迁就孩子，培养了孩子任何事和妈妈讨价还价的不好的习惯，加以外公的庇护，结果每次都以妈妈的让步而告终，这又进一步强化了小明在家庭的任性和蛮横；三是爸爸可能在没完全搞清致使小明厌学是什么原因时，就草率做出把孩子带到身边念书的决定。
专家建议：爸爸妈妈在小明上学的问题上要协调一致，态度明确而坚定。爸爸妈妈要改变家教方法办法，不可以一味妥协迁就。为了孩子的成长，夫妻最好尽快结束分居生活。考虑到调动或谋得相对认可的工作需要一个过程，同时鉴于小明妈妈工作比较稳定而爸爸工作流动性强的状况，现阶段小明在妈妈身边念书相对适合一些。
小明的父母应准时并深入地与学校、老师尤其是班主任交流，一块剖析小明不想上学是什么原因。把缘由找准，有针对性地采取手段，必要时可寻求心理大夫帮助。假如小明与现就读的学校环境没办法相容，可考虑给他换一个环境。
